課程思政踐行“全員、全過程、全方位育人”理念，是職業院校實現育德育人的重要途徑。為深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務，推進“課程思政”建設🍑，使公共類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，2024年2月28日下午，公共基礎部組織開展第二屆課程思政教學決賽👨🏻‍🦯💲，4個教研室共20名教師參加👩🏼‍💼。

       人人講思政🧘‍♂️，課課皆育人🪧🤵🏿‍♀️。參賽過程中，每位參賽教師都做了充分準備，不同的課程中思政的融入也有不同展現方式🌲，春風化雨，潤物細無聲。參賽教師們結合自身學科特點🦹🏽‍♀️，將思政教育元素巧妙地融入教學中🥑，使得原本深奧的理論變得生動有趣👩‍👦‍👦。英語教研室凝練思政主題，緊密將教材知識理論與語言實踐學習相結合，通過課堂教學引導學生建立課程思政理念。   

      基礎教研室強化信息技術在生活學習中的作用，引領學生養成科學態度🤸🏻、增強創新意識🕰，結合就業創業，探索推動實現學生職業生涯教育與就業指導全過程協同、全方位覆蓋。

       體育教研室註重提高學生身體素質功能的同時，強化培育和弘揚社中國傳統文化。科學設計課程思政案例，潤物無聲地把思想政治教育融入課程教學。

        語文教研室將思政元素滲透語文課堂中🧏🏿‍♀️，將家國情懷的理念貫穿在教學全過程👨‍🦯‍➡️，引導學生在《語文》和《普通話》課程學習中自覺接受愛國主義🧘🏻、社會主義和中華文化的熏陶。

        比賽結束後，援疆教師呂佩幀從評委角度出發，對本次活動的整體情況進行了總結，鼓勵勝出的教師選手繼續努力，為參加天美思政決賽做好做足準備👨🏼‍⚖️，深入挖掘天美公共課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能，不斷提升教師課程思政的教學能力和育人效果✭✡︎。

       本次比賽為推動教育教學改革♣️，持續提高我部教師課程思政質量和水平搭建了良好的交流平臺🎡，獲獎教師充分發揮了示範引領作用👧🏻，引領廣大教師落實立德樹人根本任務，寓價值觀引導於知識傳授和能力培養。全體教師也將以獲獎教師為榜樣，全身心投入到教學工作中➔，充分發揮課程的德育功能💂🏼‍♂️，實現知識傳授、能力培養、價值塑造“三位一體”的教學目標，為培養德智體美勞全面發展的新時代學生而精進不休🩶。